Dublin Day 1 - Celebrating Europe and environmental issues
02/08/2024
The school itself endeavours to adopt environmentally friendly practices, such as using renewable energy, renewing technical equipment and saving paper.
The participants then presented their schools. This provided an opportunity to familiarise ourselves with the different educational approaches and special features of the respective institutions. We realised that all the countries represented in the course - Hungary, Poland, the Czech Republic, Spain and Italy - had similar starting points.
This was followed by a learner-centred discussion, which was also an important part of our course. Here we were able to analyse in detail the schools' attitudes and approaches to education for sustainability and climate change. We realised that all the countries represented in the course - Hungary, Poland, the Czech Republic, Spain and Italy - have similar starting points: important topics are integrated into the curricula, but much still needs to be implemented.
At the end of the day an impressive ‘Food Fair’ took place where we not only had the opportunity to taste many delicacies from many different European countries but also to get to know many partners. It was a real European exchange where we learnt a lot of new things.
That was a successful first day of the course!
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Tag 1 - Europa feiern und Umweltfragen
Wir wurden von Patrick O’Hara herzlich begrüßt und willkommen geheißen, der mit Eisbrecher-Aktivitäten startete und uns einen groben Überblick über die anstehenden Tagesaktivitäten gab.
Die Schule selbst bemüht sich um umweltfreundliche Praktiken, wie z.B. die Nutzung erneuerbarer Energien, die Erneuerung technischer Geräte oder die Einsparung von Papier.
Im Anschluss daran haben die Teilnehmer ihre Schulen vorgestellt. Dies bat die Gelegenheit, die unterschiedlichen Bildungsansätze und Besonderheiten der jeweiligen Institutionen kennenzulernen. So konnten wir feststellen, dass in allen Herkunftsländern der Teilnehmer -Ungarn, Polen, Tschechien, Spanien und Italien - ähnliche Ausgangspunkte vorhanden sind.
Es folgte eine lernzentrierte Diskussion; ein wichtiger Bestandteil unseres Kurses, denn hierbei konnten wir uns eingehend mit den Einstellungen und Ansätzen der Schulen zur Bildung für Nachhaltigkeit und zum Klimawandel auseinandersetzen. So konnten wir in allen vertretenen Ländern feststellen: wichtige Themen in den Lehrplänen sind integriert, aber vieles muss noch umgesetzt werden!
Am Ende des Tages fand eine beeindruckende „Food Fair“ statt, wo wir nicht nur die Gelegenheit hatten, viele Köstlichkeiten aus vielen verschiedenen europäischen Ländern zu probieren, sondern auch viele Partner /-innen kennenzulernen. Es richtiger europäischer Austausch, wo viel Neues erfuhren wurde.
Das war ein gelungener erste Kurstag!