Europaprojekte

Von unserer Schule soll durch Projekte, Wettbewerbe und Aktionen ein Impuls in die Stadt Kerpen und darüber hinaus ausgehen. Umgekehrt werden an unserer Schule Veranstaltungen und Vorträge stattfinden, die die Schule immer wieder neu inspirieren sollen.

Die langjährige Tradition von Erasmus+-Projekten und ihren Vorläufern an unserer Schule ist im online Projekt-Journal (verlinkt im obigen Bild oder hier) dargestellt. Genauere Informationen zu den letztjährigen Projekten unterhalb oder direkt bei:

Über das laufende Erasmus+-Projekt an unserer Schule: Mit einem Klick (auf das Bild oder hier) bei der Projekt-Website vorbeischauen und immer auf dem neusten Stand bleiben!

Von 2016 bis 2019 leiteten wir ein Erasmus Plus-Projekt mit dem Titel: „Wir in Europa –Zukunft gestalten (Integration von Minderheiten und Benachteiligten)“ mit unseren Partnerschulen I.E.S TAMOGANTE in Spanien und Vay Adam Gimnázium in Ungarn. Dieses Projekt sollte ein Zeichen gegen soziale Ausgrenzung und Rassismus setzen und setzte vor allem hierfür auf das Aufzeigen und die Wahrnehmung der Eigenverantwortlichkeit eines jeden europäischen Bürgers bei der Verfolgung dieses Ziels. Im Vordergrund standen hierbei thematisch orientierte Austauschprogramme sowie eine kritische Auseinandersetzung mit der allgemeinen Situation von Minderheiten und Benachteiligten und mit der Integrationspolitik der verschiedenen Projektländer mit dem Zweck, unsere Schüler:innen dazu anzuregen, aktiv an der Gestaltung eines neuen, integrativen Europas mitzuwirken und sie zu befähigen, nachhaltige Integrationsprojekte zu entwickeln.

In Spanien leben ca.1,5 Millionen europäische Roma, in Ungarn 800.000. Sie gelten als soziale Außenseiter in ihrer Heimat wie auch in vielen anderen europäischen Ländern. Auf den Kanaren kommen viele illegale Einwanderer aus Afrika an und gleichzeitig steigt die Zahl an lateinamerikanischen Einwanderern an, was die Zahl der Benachteiligten deutlich vergrößert. Der Umgang mit Flüchtlingen spaltet auch Deutschland. Bereits die Berichterstattung in den Medien weckt Unsicherheit unter den Menschen. Europa scheint sich gerade neu zu gestalten: Es gibt zwar durchaus ein Europa, in dem Minderheiten zum multikulturellen Mosaik der Klassenräume gehören, gleichzeitig aber auch Fremdenfeindlichkeit erwacht und ein Rückzug auf nationale Interessen erfolgt.  
Wir haben in Rahmen des Projektes Integrationsprojekte entwickelt und gleichzeitig eine allgemeine Sensibilisierung für Minderheiten auf schulischer, lokaler und regionaler Ebene geschaffen, um deren Integration in die Schulsysteme und in die Gesellschaft zu fördern. Es bestand auch eine Kooperation mit der Integrationsklasse der Adolph-Kolping Schule in Kerpen. Projekte zur Steigerung der Sprachkompetenz von jugendlichen Flüchtlingen sind bereits an unserer Schule durchgeführt worden.  
Ziele dieses Erasmus+ Projektes waren die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen wie Teamgeist, Organisation, Eigeninitiative und die Fähigkeit zum kritischen Denken - wichtige Kompetenzen, die unsere Schüler:innen auf die Anforderungen des europäischen Arbeitsmarktes vorbereiten, sowie die Schüler:innen mit strategischen Fertigkeiten auszustatten, die sie befähigen, nachhaltig den Integrationsprozess selbst zu steuern. Auch die Fremdsprachkompetenzen der Schüler:innen wurden stark gefördert durch Lektüre, Austausch und Arbeit mit Muttersprachler:innen. Ein weiteres Ziel unseres Projekts war die Einbindung von lernschwachen Schüler:innen, um ihnen ihre Stärken aufzuzeigen und gezielt ihre künstlerischen und technischen Kompetenzen zu fördern. 
Besonders die länderübergreifende Projektarbeit bildet einen wichtigen Baustein unseres Projektes, da sie den Erfahrungsaustausch ermöglicht und jede Projektschule unterschiedliche, facettenreiche Erfahrungen einbringt.